Gvirtz, S. y Petrucci, G.; “Propuestas para mejorar el sistema educativo. Un futuro para la Argentina del siglo XXI» en publicación del IIPE/UNESCO Buenos Aires: ¿Cómo superar la desigualdad y la fragmentación del sistema educativo argentino. Buenos Aires: Editado por...
El estudio que se presenta tiene como objetivo describir la recepción, dentro de la escuela primaria argentina, de los principios de la doctrina justicialista que formaron parte de los contenidos escolares, entre los años 1949 y 1955. La hipótesis del trabajo sostiene...
Gvirtz, S.; “Razas y Racismo en los libros de texto escolares: Argentina (1880-1990)” en Guereña, J. L.; Ossenbach, G. Y Del Pozo, M. Del M.: Manuales escolares en España y América Latina (Siglos XIX y XX). España: UNED Ediciones. 2005.
Gvirtz, S.: “El encuadre institucional y el gobierno del sistema educativo: una condición para la calidad y la equidad” en Llach, J.: El desafío de la equidad educativa. Diagnóstico y propuestas. Buenos Aires: Editorial Granica. 2006.
Gvirtz, S. y Beech, J.: “Micropolítica y cohesión social en América Latina” en Schwartzman, S. y Cox, C. (Eds.) Políticas Educativas y Cohesión Social en América Latina. Chile: CIEPLAN-iFHC, Uqbar Editores. 2009. Traducción al portugués: “Micropolítica escolar e...
Gvirtz, S: “La Ley de Educación Nacional como marco para las políticas de Estado”. En: Filmus, D y Kaplan, C. Debates y desafíos de la Ley de Educación Nacional.Buenos Aires: Aguilar. 2012.
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