¿Cómo recuperar los aprendizajes? Columna de opinión de Silvina Gvirtz en Clarín

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Comparto con ustedes mi columna de opinión en Clarin sobre cómo recuperar aprendizajes: Leer aquí

A Escola Nova na Argentina. Apontamentos locais de uma tradição pedagógica transnacional. Silvina Gvirtz y Gabriela Barolo

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A Escola Nova na Argentina. Apontamentos locais de uma tradição pedagógica transnacional. Capítulo 6. Silvina Gvirtz y Gabriela Barolo. Pág. 133-152. Este capítulo se propone describir la evolución del llamado Movimiento Escuela Nueva en Argentina. El mismo se...

Propuestas para mejorar el sistema educativo. Un futuro para la Argentina del siglo XXI

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Gvirtz, S. y Petrucci, G.; “Propuestas para mejorar el sistema educativo. Un futuro para la Argentina del siglo XXI» en publicación del IIPE/UNESCO Buenos Aires: ¿Cómo superar la desigualdad y la fragmentación del sistema educativo argentino. Buenos Aires: Editado por...

La politización de los contenidos escolares y la respuesta de los docentes primarios · 1949-1955

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El estudio que se presenta tiene como objetivo describir la recepción, dentro de la escuela primaria argentina, de los principios de la doctrina justicialista que formaron parte de los contenidos escolares, entre los años 1949 y 1955. La hipótesis del trabajo sostiene...

Razas y Racismo en los libros de texto escolares: Argentina (1880-1990)

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Gvirtz, S.; “Razas y Racismo en los libros de texto escolares: Argentina (1880-1990)” en Guereña, J. L.; Ossenbach, G. Y Del Pozo, M. Del M.: Manuales escolares en España y América Latina (Siglos XIX y XX). España: UNED Ediciones. 2005.

El encuadre institucional y el gobierno del sistema educativo: una condición para la calidad y la equidad

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Gvirtz, S.: “El encuadre institucional y el gobierno del sistema educativo: una condición para la calidad y la equidad” en Llach, J.: El desafío de la equidad educativa. Diagnóstico y propuestas. Buenos Aires: Editorial Granica. 2006.