Silvina Gvirtz
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La Ley de Educación Nacional como marco para las políticas de Estado

Artículos, Publicaciones

Gvirtz, S: “La Ley de Educación Nacional como marco para las políticas de Estado”. En: Filmus, D y Kaplan, C. Debates y desafíos de la Ley de Educación Nacional.Buenos Aires: Aguilar. 2012.

Equity and Unrestricted Access in the Argentine University System

Artículos, Publicaciones

Gvirtz, S y Duarte, B: “Equity and Unrestricted Access in the Argentine University System”. En: Walter R. Allen, Robert T. Teranishi, Marguerite Bonous – Hammarth (ed). As the world turns: implications of global shifts in higher education for theory, research and...

La dimensión técnica y política de la gestión educativa

Artículos, Publicaciones

Gvirtz, S. y Torre, E.: “La dimensión técnica y política de la gestión educativa” en Tedesco, J.C. (comp): La educación argentina hoy. La urgencia del largo plazo. Buenos Aires: Fundación OSDE. 2015.

El rumbo de la transformación educativa · Temas, retos globales y lecciones sobre la reforma estructural

Artículos, Publicaciones

Gvirtz, S y Torre, E: “Ensuring Educational Justice in Latin American Education Systems. Issues and Challenges” en Malone, H (Comp): Leading educational change. New York: Teachers College Press. 2013.

Del currículo pretendido al implementado en Argentina: Regulación y práctica

Artículos, Publicaciones

The complex relation between educational policies as laid down by the State and the effects of these policies in practice has been a challenge for educational research for some time. Even finding out the purposes and intentions of a given policy in itself is quite a...

Reformas curriculares en América Latina con especial énfasis en el caso argentino

Artículos, Publicaciones

Falta abstract   Gvirtz, S. (2002). Curricular Reforms in Latin America with Special Emphasis on the Argentine Case. Comparative Education, 38(4), 453-469. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/3099546
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