Falta abstract Gvirtz, S. (2002). Curricular Reforms in Latin America with Special Emphasis on the Argentine Case. Comparative Education, 38(4), 453-469. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/3099546
In this paper, we analyze one of the issues that has historically influenced the primary and secondary schools in Argentina: the politicization of the Natural Sciences curriculum. Here we present research findings for two particularly important cases: (a) the...
Gvirtz, S., Oria, A. y Torre, E.: “Rethinking government models for the Argentine education system” en Schwartzman, S. (comp): Education in South America: which way to the future? Bloomsbury Publishing. 2015.
Editor: David R. Cole El libro Sobreviviendo la crisis económica a través de la educación, aparece en un escenario donde la relación entre los sistemas educacionales y la economía global se ve tensionada. Capítulo 7, Silvina Gvirtz y Ana Laura Barudi: Se develan los...
El objetivo de este trabajo es presentar algunas propuestas para ayudar a revertir la crisis por la que atraviesa nuestro sistema educativo. Creemos que, a pesar de las dificultades que enfrentamos en la actualidad, es posible lograr una educación de calidad para...
Presentación de Silvina Gvirtz en el Seminario «La formación de lectores y escritores»Comparto un fragmento del Seminario “La formación de […]
Exposición de Silvina Gvirtz en el Seminario Internacional «Avances y Desafíos en la Extensión de la Jornada Escolar»Con la ampliación de la jornada escolar, pasamos de […]
Redescubrir la escuelaRedescubrir la escuela es poder mirarla con nuevos […]
«Reforzar el aprendizaje y la tecnología orientada hacia el trabajo serán nuestros ejes», entrevista para Télam Digital«La revinculación de los estudiantes y el […]
Conversación con Emilio Tenti Fanfani: ¿Para qué sirve la escuela?«La escuela por un lado es un espacio de enseñanza y […]